đâu ạ?” Một nam sinh mạnh dạn giơ tay hỏi, “Có xa chỗ chúng em không ạ?”

Trình Giang Tuyết nói: “Giang Thành, cách thị trấn Bạch Thủy khoảng 1800 km, khá xa đấy.”

Có một em khởi xướng, cả lớp bắt đầu xôn xao bàn tán.

“Giang Thành là chỗ nào?”

“Chỗ lớn lắm. Nhưng tôi chưa đi bao giờ, nơi xa nhất tôi từng đến là huyện lỵ. Lúc anh trai cưới chị dâu, bà tôi dẫn tôi đi mua kẹo mừng.”

“Nhìn cách ăn mặc của cô giáo là biết rồi, bộ đồ của cô ấy chắc chắn rất đắt.”

Chủ đề bị lạc hướng ngay lập tức.

Trình Giang Tuyết vỗ tay, đứng lại trên bục giảng, lớn tiếng nói với các em: “Được rồi, cô đến từ đâu không quan trọng, quan trọng là, những bạn tích cực tương tác với cô tiếp theo đều có quà. Các em sẵn sàng chưa?”

“Sẵn sàng rồi ạ!”

Câu trả lời to rõ, đồng loạt đã mở đầu tốt đẹp cho tiết học này.

Tiết học đầu tiên, Trình Giang Tuyết thậm chí không mở sách, hoàn toàn không đụng đến nội dung trong sách giáo khoa mà viết tám chữ lớn lên bảng đen—”Hành đạo trì trì, tải khát tải cơ” (Đường đi chậm rãi, mang theo đói khát).

Có em học sinh giỏi đã nhận ra, nhanh nhảu trả lời: “Thưa cô, đây là một bài thơ trong sách Ngữ văn lớp sáu tập hai của chúng em, tên là Thái Vi.”

Trình Giang Tuyết gật đầu: “Đúng rồi, cô muốn nói với các em về câu này. Ai có thể cho cô biết ý nghĩa của nó?”

Một nữ sinh ở hàng ghế sau do dự giơ tay. Trông em ấy khỏe mạnh nhưng nhút nhát, da rám nắng như màu lúa mì chín. Các kẽ ngón tay đầy bùn đen, đầu ngón tay dính vết máu khô chưa kịp lau, vết thương lởm chởm, có vẻ như bị liềm cắt.

Hiệu trưởng Ngô đã giới thiệu, nói rằng những đứa trẻ lớn như các em vào mùa nông vụ phải dậy từ bốn, năm giờ sáng, giúp gia đình làm một hồi rồi mới đeo cặp sách đến trường.

Lúc đó cô vẫn bán tín bán nghi. Nếu không ngủ đủ thì lấy đâu ra tinh thần để học tập? Làm cha mẹ sao nỡ lòng nào?

Trình Giang Tuyết gọi em ấy: “Em nói đi, nhưng trước khi nói, hãy cho cô biết em tên gì?”

“Sinh Nam, em tên… Bạch Sinh Nam.” Giọng cô bé rất nhỏ, như thể ngại nói ra.

Dù sao thì cái tên này của cô bé mang tính phong kiến rất thẳng thừng. Cô giáo Trình có trình độ văn hóa cao như vậy, chắc chắn biết cha mẹ không hài lòng với cô bé, muốn có thêm một đứa em trai.

Thị trấn này không lớn, dân tộc Hán họ Bạch chiếm gần bảy mươi phần trăm.

Trình Giang Tuyết thản nhiên, cầm một hộp bút bi đi xuống, đến bên cạnh cô bé: “Tốt, Bạch Sinh Nam, câu này có nghĩa là gì?”

Giọng cô giáo rất dễ nghe, đọc cái tên thô như của cô bé cũng nghe thanh thoát và sinh động, hơn nữa cô cũng không hề lộ vẻ ngạc nhiên.

Điều này khuyến khích Bạch Sinh Nam, cô bé dũng cảm hơn nói: “Là nói con đường lầy lội khó đi, mà thân thể lại đói và khát, rất mệt mỏi.”

“Trả lời rất tốt.” Trình Giang Tuyết vỗ vai cô bé, “Hộp bút này tặng em, em rất xuất sắc, sau này hãy trả lời câu hỏi nhiều hơn, đừng ngại nhé.”

“Em cảm ơn cô.” Bạch Sinh Nam cầm hộp bút, chiếc hộp bút màu sắc rực rỡ tương phản rõ rệt với những ngón tay thô ráp của cô bé, cô bé ngồi xuống với vẻ bối rối.

Trình Giang Tuyết đứng lại trên bục giảng, cô nói: “Cô hy vọng mọi người đều nhớ rằng việc học tập cũng là một quá trình gian nan. Trên đường đi, chúng ta sẽ gặp nhiều khó khăn, chịu nhiều khổ cực, nhưng không sao cả. Chỉ cần giữ vững một niềm tin kiên định, chúng ta nhất định có thể đi hết con đường, đi tốt, và đạt được thành tích mà chúng ta mong muốn.”

Trước khi đến, cô đã nghĩ rằng có lẽ điều các em ấy thiếu không phải là điều kiện vật chất như trẻ em thành phố, mà là một sự hỗ trợ về ý chí mạnh mẽ.

Việc học tập nhàm chán và vô vị, nếu không có sự hỗ trợ, lại không nhìn thấy tương lai tươi sáng, các em ấy sẽ dễ dàng bỏ cuộc.

Cô phải giúp đỡ các em ấy, đặc biệt là số ít nữ sinh này.

Phải giúp các em xây dựng sự tự tin từ gốc rễ, bước ra khỏi ngọn núi trùng điệp này, dựa vào nỗ lực cá nhân để vượt qua rào cản do số phận đã định sẵn, để thấy những phong cảnh khác biệt, dùng sự tích lũy từng chút thành tựu, leo lên một tầm cao mới khác hẳn so với điểm xuất phát ban đầu của cuộc đời.


Chương 19
Trường cấp hai Bạch Thủy chỉ có cấp trung học cơ sở, tổng cộng sáu lớp, mỗi khối lớp Bảy, Tám, Chín có hai lớp, tổng cộng chưa đến hai trăm học sinh.

Thị trấn không có trường cấp ba. Sau khi tốt nghiệp lớp Chín, những học sinh có thành tích xuất sắc, thi đậu vào trường Trung học Quảng Kiềm sẽ phải lên huyện ở trọ.

Trình Giang Tuyết phụ trách khối lớp Bảy, dạy cùng lúc hai lớp, và còn chủ động nhận làm giáo viên chủ nhiệm của lớp Tiểu Táo.

Sau khi kết thúc buổi học sáng thứ Tư, trên bàn cô là những cuốn vở bài tập vừa thu lại, là bài cô giao hai hôm trước, yêu cầu mỗi học sinh viết một bài văn tả về một ngày của mình với một thành viên trong gia đình.

Trình Giang Tuyết cố ý chọn ra hơn mười bài của các nữ sinh, đặt sang một bên.

Những bài này cô phải đọc kỹ hơn, lập hồ sơ riêng cho từng em để hiểu rõ tình hình cụ thể.

“Cô giáo Trình.” Không lâu sau khi chuông tan học reo, Lý Tranh quay lại văn phòng. Anh ta đứng trước bàn hỏi: “Buổi tiệc chào mừng tuần sau sẽ được tổ chức tại hội trường nhỏ của thị trấn, chúng ta cùng đi nhé?”

Hỏi xong, anh ta nhanh chóng liếc nhìn cô một cái, rồi lại cúi đầu.

Không khí ngưng trệ vài giây.

Trình Giang Tuyết cầm một chiếc bút dạ quang màu đỏ, cúi đầu đọc bài văn của một nữ sinh trong lớp, thờ ơ “Ừm” một tiếng.

Đi với ai cũng như nhau, huống hồ họ lại đến từ cùng một nơi, cùng xuất hiện cũng là điều hợp lý.

Giọng cô rất nhẹ, như lông chim rơi xuống nước, những gợn sóng lăn tăn khuấy động trong lòng anh ta.

Lý Tranh “Ài” một tiếng, ngón tay vô thức xoa xoa đường may quần, hơi tê dại.

“Anh còn việc gì nữa không?” Trình Giang Tuyết đọc xong cuốn này, viết lời phê và điểm số rồi đóng lại đặt lên trên cùng. Khi ngước mắt lên, cô thấy anh ta vẫn đang nhìn mình.

Lý Tranh vội vàng lắc đầu: “Không, không có gì, cô cứ làm việc đi.”

Trình Giang Tuyết giữ thái độ lịch sự khẽ gật đầu, rồi tiếp tục đọc bài văn.

Bài tiếp theo là của Bạch Sinh Nam. Chữ viết của em ấy rất thanh tú, nét chữ gầy và dài như người, không có những nét phẩy, nét mác quá phô trương. Mỗi chữ đều nằm vững vàng trong ô vuông màu xanh, nét ngang ra ngang, nét sổ ra sổ.

Em ấy viết kín hai trang giấy, dành rất nhiều lời lẽ để ca ngợi người mẹ chịu thương chịu khó của mình.

“Mẹ là một người phụ nữ xinh đẹp và thông minh, khuôn mặt thanh tú, cằm nhỏ và nhọn. Mẹ có thể dọn dẹp căn nhà đơn sơ rất sạch sẽ. Nhưng sau nhiều lần sảy thai, sức khỏe mẹ kém đi rất nhiều. Dù mẹ luôn nói chỉ cần nuôi dạy em tốt là đủ, nhưng mẹ vẫn sợ mắc nợ nhà họ Bạch, nên mẹ cố sống cố chết muốn sinh một đứa con trai. Em muốn phản đối mẹ, nhưng trong thâm tâm em lại hy vọng mẹ sẽ sinh ra một đứa em trai. Như vậy mẹ sẽ không còn bị đánh đập chửi mắng, cuộc sống cũng sẽ dễ thở hơn một chút.”

Đến phần viết về cha em ấy, toàn bộ đều là những lời lẽ tiêu cực—

“Sáng sớm thức dậy, em thấy ông ấy ôm chai rượu ngủ bên cạnh nhà củi, không còn biết gì nữa, không biết lại thiếu nợ rượu ở đâu. Cũng không biết một thời gian nữa, mẹ phải trả bao nhiêu tiền rượu cho ông ấy. Em đi theo sau mẹ,