ngoảnh đầu nhìn người say rượu đó, khi quay lại, ánh mắt chạm vào cái bụng nhô lên của mẹ, đột nhiên giật mình. Một linh cảm dâng lên trong đầu em, có một người như vậy ở đây, gia đình chúng em sớm muộn gì cũng sẽ tan nát.”

Ở thị trấn này có rất nhiều người đàn ông lêu lổng như vậy.

Trình Giang Tuyết cũng hình dung được, nếu không phải vì sự vắng mặt của vai trò người cha, tay Bạch Sinh Nam cũng sẽ không đầy vết thương.

Vì vậy em ấy mới không chịu gọi là “cha”, mà thà gọi là “người say rượu”.

Một cô bé chưa đầy mười bốn tuổi, chưa có đủ can đảm để nói ra sự thất vọng và giận dữ.

Với cấu trúc kiến thức hiện tại của Bạch Sinh Nam, em ấy cũng không hiểu được sự chia rẽ mà xã hội phụ quyền gây ra cho mối quan hệ mẹ con họ, và sự xâm thực ngày qua ngày đối với mẹ mình.

Em ấy chỉ âm thầm thỏa hiệp, ngầm cầu nguyện mẹ có thể sinh được một đứa em trai có thể thay đổi hoàn cảnh, mặc dù em ấy không hề thích điều đó.

Trình Giang Tuyết hít sâu một hơi, cô nhẹ nhàng đóng cuốn vở lại. Một cảm giác bất lực dâng trào trong lòng, như thể cô nhìn thấy vô số đứa trẻ như Bạch Sinh Nam đang vật lộn trong những gia đình tan vỡ.

Cô biết những gì mình có thể làm là có giới hạn. Nhưng ít nhất cô có thể dành cho các em ấy sự quan tâm và động viên nhiều hơn trong lớp học, để các em cảm nhận được một chút ấm áp và hy vọng.

Trình Giang Tuyết cầm bút đỏ lên, viết một đoạn dài ở cuối bài văn, từng câu chữ chứa đầy sự thấu hiểu dành cho Bạch Sinh Nam, hy vọng những dòng chữ này có thể như một tia sáng, chiếu rọi sự u ám trong lòng em ấy.

Và cô bé cũng như cô đã đánh giá, là một mầm non tốt có khả năng lĩnh hội học tập cao. Cách hành văn lưu loát, lời lẽ giản dị, còn có vài phép so sánh khiến người ta bất ngờ, giống như cành hoa tươi cắm trong chiếc lọ gốm thô, mang một vẻ đẹp mộc mạc và linh khí.

“Thầy Lý.” Bút của Trình Giang Tuyết chấm vào cuối bài văn, “Tôi muốn hỏi thầy, nền tảng Toán học của Bạch Sinh Nam thế nào?”

Lý Tranh đẩy gọng kính lên, không dám chắc chắn: “Chưa có bài kiểm tra khảo sát chất lượng, em ấy cũng không tích cực phát biểu trong lớp lắm, nhưng bài tập về nhà thì làm tốt. Tôi cũng không tiện đưa ra đánh giá.”

Anh ta chỉ biết nền tảng của trẻ em ở đây đều không được tốt lắm, nhiều phép toán lẽ ra phải thông thạo từ lớp bốn, lớp năm, đến lớp Bảy vẫn không hiểu.

Thấy Trình Giang Tuyết trầm ngâm không nói, anh ta nói: “Cô giáo Trình, tôi có một ý kiến muốn trao đổi với cô.”

“Tôi cũng có, hay là thầy nói trước đi.” Trình Giang Tuyết quay đầu lại, mỉm cười dịu dàng.

Lý Tranh nói: “Ưu tiên phụ nữ, cô nói trước đi.”

“Được.” Trình Giang Tuyết không từ chối nữa, “Nền tảng của học sinh ở đây không được vững vàng lắm. Tôi muốn mở một lớp phụ đạo ngoài giờ cho các em. Thầy thấy nên tổ chức vào buổi tự học tối hay học vào ban ngày thứ Bảy, Chủ Nhật thì tốt hơn?”

Lý Tranh cười nói: “Tôi cũng có ý này. Tuy nhiên, tốt nhất là cuối tuần. Nhiều em ở xa, như Bạch Thái Hà lớp tôi, mỗi ngày phải đi bộ bảy, tám dặm, dậy từ khi trời chưa sáng, bữa sáng phải ăn trên đường đi.”


Chương 20
Trình Giang Tuyết hiểu. Thái Hà cũng là cô bé mà cô chú ý đến, là lớp trưởng môn Ngữ văn.

Cha mẹ em mất sớm, em sống với dì và bà ngoại già yếu trong căn nhà cũ trên sườn đồi. Điều kiện gia đình dì cũng không tốt, lại sinh thêm hai con trai. Cả nhà đều dựa vào nghề thợ hồ của dượng để sống qua ngày.

Nhưng trong bài văn của em, em viết rằng dì em nói hồi nhỏ đã chịu thiệt vì không biết chữ, nên luôn dặn em phải học hành chăm chỉ, dù khó khăn đến mấy cũng sẽ nuôi nấng em trưởng thành, cho em đi học.

Trình Giang Tuyết nghĩ đơn giản: “Ừm, ở cái tuổi đang phát triển này, sáng sớm dậy sớm như vậy, tối vẫn nên đi ngủ sớm thì hơn.”

“Về rồi chúng cũng không ngủ sớm được, vẫn phải giúp gia đình làm việc nhà.” Lý Tranh mở vở bài tập Toán ra chấm, anh ta nói: “Tôi e rằng tan học quá muộn, nửa đêm một cô bé đi bộ một mình trên đường núi thì quá không an toàn. Nếu xảy ra chuyện gì, nhà trường khó mà ăn nói được.”

Điểm này cô đã bỏ qua. Trình Giang Tuyết nói: “Vậy cứ quyết định thế đi. Mai chúng ta cùng đi tìm Hiệu trưởng Ngô, nghe ý kiến của ông ấy và xem sắp xếp thời khóa biểu thế nào.”

Lý Tranh: “Được thôi, cô cứ chọn thời gian thuận tiện cho cô, tôi thế nào cũng được.”

Cô gật đầu. Trên môi cô vẫn còn dính vụn bánh vừa ăn, lộ ra một vẻ ngây thơ thuần khiết.

Lý Tranh thấy vậy cũng bật cười: “Ngon đến thế cơ à, trên miệng còn dính đường kìa. Cho tôi một miếng với?”

Trình Giang Tuyết sực tỉnh, bật cười, đưa tay lên lau, đứng dậy nghiêng người, đưa cho anh ta một túi. Cô nói: “Cái này ngon lắm, trước khi đi anh trai tôi cố tình xếp hàng mua cho tôi đấy. Tôi ăn còn lại hai cái, cho anh này.”

Trong làn hương nhẹ nhàng từ xa đến gần, Lý Tranh lúng túng nhìn cô một cái.

Anh ta chỉ nói đùa thôi, sao cô lại cho thật.

Anh ta đưa lên miệng, sợ ăn không lịch sự, vụn bánh rơi ra, rất cẩn thận cắn một miếng, gật đầu: “Ừm, ngon thật.”

“Thấy chưa, tôi không lừa anh mà.” Trình Giang Tuyết vỗ tay.

Đúng lúc cô chuẩn bị ngồi xuống, vài bóng người xuất hiện ngoài cửa sổ kính văn phòng, tất cả đều mặc đồng phục áo sơ mi trắng quần tây đen.

Đó là các lãnh đạo chính quyền huyện đến thị sát trường học. Hiệu trưởng Ngô đi phía trước, vẻ mặt hơi căng thẳng, dẫn họ vào rồi giới thiệu: “Bí thư Trần, đây là văn phòng giáo viên. Hai vị này là giáo viên tình nguyện mới đến từ Giang Thành, thầy Lý, cô Trình.”

Thảo nào sáng nay đến trường, sân trường không thấy một chiếc lá rụng nào, đất mới trong bồn hoa cũng ẩm ướt và đen. Hóa ra là có đoàn kiểm tra.

Trình Giang Tuyết vừa hay còn đứng đó, mỉm cười gật đầu: “Chào Bí thư, tôi là Trình Giang Tuyết, vừa mới đến thị trấn Bạch Thủy không lâu.”

Giọng cô vừa phải, không cao không thấp, thanh thoát và nhẹ nhàng, cũng không thấy chút căng thẳng nào, còn thoải mái hơn cả Hiệu trưởng Ngô.

Chu Phục, người đi theo hộ tống phía sau nhếch môi một bên, vừa khó chịu vừa khó hiểu.

Hai miếng bánh cuối cùng, cô còn nhường cho gã trai trẻ này ăn, anh ta cũng thật không biết ngại mà nhận.

Nhìn họ nãy giờ, rốt cuộc đang nói chuyện gì mà như không có ai trong văn phòng vậy?

Vui vẻ, hợp ý đến thế cơ à.

Bí thư Trần bước đi vững vàng, ánh mắt mang theo sự đánh giá theo thói quen, nói với cô: “Cô giáo Trình còn trẻ tuổi đã có được nhận thức và sự cống hiến này, thật đáng quý.”

“Cảm ơn lời động viên của Bí thư.” Trình Giang Tuyết nói.

Câu trả lời của cô đầy phấn khởi và mạnh mẽ.

Sau khi đi làm, Trình Giang Tuyết được cha dẫn đi gặp không ít người.

Lời dạy của Lão Trình là, trong những tình huống cụ thể này phải thể hiện thái độ và hành động, tránh tự mãn hoặc nói suông. Tuyệt đối không được nhận công về mình, tốt nhất nên quy nguyên nhân về cấp độ cao hơn như sự bồi dưỡng của tổ chức và truyền thống tốt đẹp.

Nhưng giới hạn của Trình Giang Tuyết là biểu thị sự chân thành. Bảo cô nói thêm rằng đây là kết quả của việc noi gương những người tiên tiến thì cô thực sự không thể nói ra, cô mặt mỏng quá, dễ đỏ mặt.

Ngược lại, Lý Tranh có vẻ đặc biệt lo lắng.

Khi được hỏi có quen với cuộc sống