» Diễn đàn » Đọc truyện » Tiểu Thuyết
Bưởi Ơi, Bưởi Ơi - Giảo Chi Lục
 |  admin(Admin) Hôm nay, 10:32 |
Tác giả: Giảo Chi Lục
Thể loại: Ngôn Tình, Đô Thị, Sủng, Truyện Ngắn
Trạng thái: Full
Giới thiệu
Thể loại: Nguyên sang, Ngôn tình, Hiện đại, Tình cảm, Vườn trường
GIỚI THIỆU
Trích dẫn từ Eros - Nỗi đau của ái tình: "Điều kiện cơ bản nhất của tình yêu thuần khiết: Nó đòi hỏi con người phải có dũng khí xóa bỏ cái tôi, để từ đó có thể nhận ra sự hiện diện của kẻ khác."
| Hồi ức tùy bút |
Tôi - Z
Một câu giới thiệu: see you see you
Ý nghĩa biểu đạt: "Nhìn thấy" là một hành trình dài
| Giải thích tên truyện: Tên tiếng Trung《西柚西柚》 (Tây DữuTây Dữu), chữ "西柚" (xīyóu) có nghĩa là quả bưởi chùm. Tuy nhiên khi đọc lướt hoặc phát âm hơi điệu một chút, nó có âm sắc khá giống cụm từ tiếng Anh "see you" (Hẹn gặp lại). |
Chương 1
Tôi và Z là bạn cùng lớp cấp ba, và tôi là người theo đuổi anh trước.
Năm ấy học sinh mới nhập học khá sớm, đồng phục của cơ sở mới mãi vẫn chưa được phát nên ai nấy đều mặc đồ tự do. Trong ký ức thuở ban đầu, vào khoảng thời gian ồn ào náo nhiệt ngay trước giờ tự học buổi tối, anh với dáng người rất cao ngồi ở hàng ghế sau cạnh cửa sổ. Anh mặc bộ đồ thể thao có mũ trùm đầu màu xám nhạt, trên tay đeo chiếc đồng hồ cơ màu trắng.
Có lẽ vì mới chuyển trường từ nơi khác về nên cậu ấy có vẻ lạc lõng, chẳng buồn chủ động nói chuyện với ai.
Sau này anh kể lại, khoảng thời gian đó anh thực sự rất ghét thành phố quê hương này, hoàn toàn không muốn quay về. Nhưng vì phải nghe theo sự sắp xếp của gia đình, nên cả người anh mới toát ra vẻ trầm mặc ít lời như đang âm thầm chống đối lại hoàn cảnh xung quanh.
Thế nhưng, dáng vẻ đó lại rất hợp gu tôi. Cho đến tận bây giờ, gu thẩm mỹ của tôi vẫn luôn đánh giá cao những chàng trai "ít lời", "nghiêm túc" và "không xốc nổi".
Nhờ có giáo viên chủ nhiệm tâm lý, học kỳ một năm lớp mười, lớp tôi không cố định chỗ ngồi. Nếu nhớ không lầm thì lý do là để mỗi ngày mọi người đều có cơ hội ngồi ở những vị trí khác nhau, từ đó tìm ra chỗ ngồi mà mình ưng ý nhất.
Điều này khiến các giáo viên bộ môn vô cùng đau đầu. Sơ đồ lớp tiết này so với tiết trước có khi đã thay đổi chóng mặt như thể vừa trải qua phép "Càn khôn đại na di". Bài kiểm tra thu theo nhóm từ tiết trước, lúc trả lại cứ phải chuyền tay nhau bay tứ tung như hoa tuyết khắp phòng học thì mới về đúng tay chủ nhân.
Khá là phiền phức.
Nhưng cả lớp đều thích kiểu tự do này.
Còn tôi thì thầm hô vạn tuế trong lòng.
Sau khi chắc chắn rằng càng nhìn càng thấy thuận mắt, càng nhìn càng thích, ngay ngày hôm sau, tôi ôm trọn một chồng sách, xách theo cả bình nước lẫn cặp táp chuyển thẳng lên ngồi ngay phía trước Z.
Trong khoảng thời gian đó, có hai chuyện khiến tôi ấn tượng nhất.
Chuyện thứ nhất là về cậu bạn nam sinh hiện đang làm bác sĩ ở Úc. Lúc bấy giờ, cậu ta ngồi ngay cạnh lối đi, bảo rằng Z cứ lủi thủi một mình, gặp trong trường mấy lần cũng toàn thấy đi lẻ loi. Cậu ta còn bảo Z chắc hẳn rất giàu, nước suối cũng phải uống loại đắt nhất, rồi bàn tán về cách ăn mặc của Z... Thế là tôi nảy ra ý tưởng bắt chuyện. Giờ ra chơi, tôi quay xuống ghế dưới, chỉ vào một điểm trên chiếc đồng hồ của Z, tò mò hỏi: "Đồng hồ của cậu, chỗ này dùng để làm gì thế?"
Anh có vẻ rất ngạc nhiên khi tôi chủ động tìm mình. Ngập ngừng một lát, anh đáp rằng đồng hồ mới mua chưa lâu nên cũng không rõ lắm, để về nhà xem lại sách hướng dẫn.
Sau đó anh có giải thích cho tôi nghe không, tôi không còn nhớ nữa, mà điều đó cũng chẳng quan trọng. Tôi chỉ nhớ tần suất quay xuống nói chuyện vào giờ giải lao ngày một nhiều hơn. Từ chỗ lúc nào cũng cầm bút làm bài tập hoặc đưa mắt nhìn ra ngoài cửa sổ, mang dáng vẻ chẳng thiết tha trò chuyện cùng ai, anh đã bắt đầu nhìn thẳng vào mắt tôi mỗi khi cất lời.
Hết giờ ra chơi này đến giờ ra chơi khác, hết chủ đề này đến chủ đề nọ, từ tiết sau học môn gì, bài tập chưa làm, lịch tự học buổi tối, cho đến các hoạt động và những tin đồn vặt vãnh trong trường... Vì Z không hay nói, nên nhiều lúc dù tôi quay lưng xuống đối diện với anh, thì người bắt chuyện với tôi phần lớn lại là mấy nam sinh ngồi quanh đó.
Theo ký ức của tôi, lần đầu tiên anh chủ động tìm tôi là vào tiết Chính trị hay Lịch sử gì đó. Tóm lại là một tiết học cần phải đánh dấu trọng tâm. Hồi cấp ba, tôi là điển hình của kiểu học sinh kém nhưng nhiều văn phòng phẩm, không thích làm bài tập nhưng lại cực kỳ đam mê mua bút. Hộp bút lúc nào cũng chật ních, "anh tài hội tụ".
Hôm đó, bạn cùng bàn của Z là "hồ điệp hoa" - tên con trai nổi tiếng điệu đà trong lớp. Tôi và cậu hồ điệp này có chút giao tình vì cậu ta hay mượn chiếc gương nhỏ của tôi để vuốt tóc. Cậu ta cũng chẳng hề khách sáo với tôi, hai bàn tay trắng sáp lại gần, từ khăn giấy đến gương soi, cái gì cũng mượn.
Trong cái tiết học cần phải đánh dấu trọng tâm ấy, cậu ta cười cợt nhả chọc lưng bắt tôi quay lại, hỏi mượn bút dạ quang. Tôi bất lực lục ra một cây đưa cho cậu ta, càu nhàu bảo bộ bút này tôi mới tậu, tinh tươm chưa dùng lần nào, vốn dĩ chẳng muốn cho cậu ta mượn đâu. Tên hồ điệp vẫn tiếp tục cười hì hì.
Một lúc sau, lại có người khều nhẹ vào lưng tôi. Tôi giữ vẻ mặt nhăn nhó quay lại, không ngờ người đó lại là Z, tự nhiên thấy ngẩn ra một nhịp.
Anh nhìn tôi, cất lời: "Tôi cũng muốn mượn một cây."
Tôi moi ngay cây bút mình ưng ý nhất đưa cho anh, đó là cây bút có dải màu cầu vồng. Tôi cố tình xích lại gần, tô thử lên tờ giấy nháp của anh rồi hỏi xem có đẹp không. Cũng chính vì thế, cậu hồ điệp này trở thành người đầu tiên đánh hơi được bầu không khí mờ ám giữa tôi và Z, kiêm luôn chức quân sư quạt mo cho Z mãi cho đến khi cậu ta chuyển lớp.
Chuyện thứ hai, vẫn là chủ đề do cậu nam sinh làm bác sĩ ở Úc khởi xướng. Dạo đó, không khí sục sôi của đợt học sinh mới nhập trường vẫn chưa hạ nhiệt. Việc các nữ sinh theo đuổi quá cuồng nhiệt đã khiến một nam sinh đẹp trai, đam mê bóng rổ ở tầng dưới trở thành tâm điểm bàn tán của toàn trường. Vở kịch hai nữ tranh một nam tuy sến súa nhưng lại đầy sức hút, dù không học cùng lớp, ai nấy đều hăng say hóng hớt.
Vừa nghe đến tên, tôi dửng dưng đáp lời: "Hồi cấp hai cậu ta đã hút gái thế rồi, người thì đẹp trai thật đấy, nhưng trong lòng chỉ có bóng rổ thôi."
Bất ngờ vì biết tôi và anh bạn bóng rổ là bạn học cấp hai, mọi người xúm lại buôn dưa lê vài câu, nhưng tôi lập tức đính chính rằng tôi và cậu ta không thân cho lắm.
Nói chính xác hơn, tôi và anh bạn bóng rổ tuy không thâm giao, nhưng lại có thù cũ.
Năm lớp chín, hội chơi bóng rổ năm người của cậu ta có ba nam sinh nảy sinh mâu thuẫn vì tôi, nhất quyết không chịu ra sân cùng nhau nữa. Hậu quả là cuối tuần cậu ta hẹn người chơi bóng mãi mà chẳng bao giờ đủ tay, thế nên đâm ra ôm hận với tôi. Chuyện này do nam sinh thứ năm, người ngoài cuộc duy nhất trong nhóm kể lại. Cậu ta bảo đã giải thích giúp tôi rồi, rằng tôi đối xử công bằng từ chối thẳng thừng cả ba người kia, vấn đề hoàn toàn chẳng nằm ở tôi, thế nhưng anh bạn bóng rổ vẫn khăng khăng cho rằng chính tôi là nguyên nhân khiến cậu ta không có bóng mà chơi.
Về sau, trong lớp tôi có một bạn nữ mê mệt anh bạn bóng rổ, ngày nào cũng u mê khen ngợi độ đẹp trai của cậu
Thể loại: Ngôn Tình, Đô Thị, Sủng, Truyện Ngắn
Trạng thái: Full
Giới thiệu
Thể loại: Nguyên sang, Ngôn tình, Hiện đại, Tình cảm, Vườn trường
GIỚI THIỆU
Trích dẫn từ Eros - Nỗi đau của ái tình: "Điều kiện cơ bản nhất của tình yêu thuần khiết: Nó đòi hỏi con người phải có dũng khí xóa bỏ cái tôi, để từ đó có thể nhận ra sự hiện diện của kẻ khác."
| Hồi ức tùy bút |
Tôi - Z
Một câu giới thiệu: see you see you
Ý nghĩa biểu đạt: "Nhìn thấy" là một hành trình dài
| Giải thích tên truyện: Tên tiếng Trung《西柚西柚》 (Tây DữuTây Dữu), chữ "西柚" (xīyóu) có nghĩa là quả bưởi chùm. Tuy nhiên khi đọc lướt hoặc phát âm hơi điệu một chút, nó có âm sắc khá giống cụm từ tiếng Anh "see you" (Hẹn gặp lại). |
Chương 1
Tôi và Z là bạn cùng lớp cấp ba, và tôi là người theo đuổi anh trước.
Năm ấy học sinh mới nhập học khá sớm, đồng phục của cơ sở mới mãi vẫn chưa được phát nên ai nấy đều mặc đồ tự do. Trong ký ức thuở ban đầu, vào khoảng thời gian ồn ào náo nhiệt ngay trước giờ tự học buổi tối, anh với dáng người rất cao ngồi ở hàng ghế sau cạnh cửa sổ. Anh mặc bộ đồ thể thao có mũ trùm đầu màu xám nhạt, trên tay đeo chiếc đồng hồ cơ màu trắng.
Có lẽ vì mới chuyển trường từ nơi khác về nên cậu ấy có vẻ lạc lõng, chẳng buồn chủ động nói chuyện với ai.
Sau này anh kể lại, khoảng thời gian đó anh thực sự rất ghét thành phố quê hương này, hoàn toàn không muốn quay về. Nhưng vì phải nghe theo sự sắp xếp của gia đình, nên cả người anh mới toát ra vẻ trầm mặc ít lời như đang âm thầm chống đối lại hoàn cảnh xung quanh.
Thế nhưng, dáng vẻ đó lại rất hợp gu tôi. Cho đến tận bây giờ, gu thẩm mỹ của tôi vẫn luôn đánh giá cao những chàng trai "ít lời", "nghiêm túc" và "không xốc nổi".
Nhờ có giáo viên chủ nhiệm tâm lý, học kỳ một năm lớp mười, lớp tôi không cố định chỗ ngồi. Nếu nhớ không lầm thì lý do là để mỗi ngày mọi người đều có cơ hội ngồi ở những vị trí khác nhau, từ đó tìm ra chỗ ngồi mà mình ưng ý nhất.
Điều này khiến các giáo viên bộ môn vô cùng đau đầu. Sơ đồ lớp tiết này so với tiết trước có khi đã thay đổi chóng mặt như thể vừa trải qua phép "Càn khôn đại na di". Bài kiểm tra thu theo nhóm từ tiết trước, lúc trả lại cứ phải chuyền tay nhau bay tứ tung như hoa tuyết khắp phòng học thì mới về đúng tay chủ nhân.
Khá là phiền phức.
Nhưng cả lớp đều thích kiểu tự do này.
Còn tôi thì thầm hô vạn tuế trong lòng.
Sau khi chắc chắn rằng càng nhìn càng thấy thuận mắt, càng nhìn càng thích, ngay ngày hôm sau, tôi ôm trọn một chồng sách, xách theo cả bình nước lẫn cặp táp chuyển thẳng lên ngồi ngay phía trước Z.
Trong khoảng thời gian đó, có hai chuyện khiến tôi ấn tượng nhất.
Chuyện thứ nhất là về cậu bạn nam sinh hiện đang làm bác sĩ ở Úc. Lúc bấy giờ, cậu ta ngồi ngay cạnh lối đi, bảo rằng Z cứ lủi thủi một mình, gặp trong trường mấy lần cũng toàn thấy đi lẻ loi. Cậu ta còn bảo Z chắc hẳn rất giàu, nước suối cũng phải uống loại đắt nhất, rồi bàn tán về cách ăn mặc của Z... Thế là tôi nảy ra ý tưởng bắt chuyện. Giờ ra chơi, tôi quay xuống ghế dưới, chỉ vào một điểm trên chiếc đồng hồ của Z, tò mò hỏi: "Đồng hồ của cậu, chỗ này dùng để làm gì thế?"
Anh có vẻ rất ngạc nhiên khi tôi chủ động tìm mình. Ngập ngừng một lát, anh đáp rằng đồng hồ mới mua chưa lâu nên cũng không rõ lắm, để về nhà xem lại sách hướng dẫn.
Sau đó anh có giải thích cho tôi nghe không, tôi không còn nhớ nữa, mà điều đó cũng chẳng quan trọng. Tôi chỉ nhớ tần suất quay xuống nói chuyện vào giờ giải lao ngày một nhiều hơn. Từ chỗ lúc nào cũng cầm bút làm bài tập hoặc đưa mắt nhìn ra ngoài cửa sổ, mang dáng vẻ chẳng thiết tha trò chuyện cùng ai, anh đã bắt đầu nhìn thẳng vào mắt tôi mỗi khi cất lời.
Hết giờ ra chơi này đến giờ ra chơi khác, hết chủ đề này đến chủ đề nọ, từ tiết sau học môn gì, bài tập chưa làm, lịch tự học buổi tối, cho đến các hoạt động và những tin đồn vặt vãnh trong trường... Vì Z không hay nói, nên nhiều lúc dù tôi quay lưng xuống đối diện với anh, thì người bắt chuyện với tôi phần lớn lại là mấy nam sinh ngồi quanh đó.
Theo ký ức của tôi, lần đầu tiên anh chủ động tìm tôi là vào tiết Chính trị hay Lịch sử gì đó. Tóm lại là một tiết học cần phải đánh dấu trọng tâm. Hồi cấp ba, tôi là điển hình của kiểu học sinh kém nhưng nhiều văn phòng phẩm, không thích làm bài tập nhưng lại cực kỳ đam mê mua bút. Hộp bút lúc nào cũng chật ních, "anh tài hội tụ".
Hôm đó, bạn cùng bàn của Z là "hồ điệp hoa" - tên con trai nổi tiếng điệu đà trong lớp. Tôi và cậu hồ điệp này có chút giao tình vì cậu ta hay mượn chiếc gương nhỏ của tôi để vuốt tóc. Cậu ta cũng chẳng hề khách sáo với tôi, hai bàn tay trắng sáp lại gần, từ khăn giấy đến gương soi, cái gì cũng mượn.
Trong cái tiết học cần phải đánh dấu trọng tâm ấy, cậu ta cười cợt nhả chọc lưng bắt tôi quay lại, hỏi mượn bút dạ quang. Tôi bất lực lục ra một cây đưa cho cậu ta, càu nhàu bảo bộ bút này tôi mới tậu, tinh tươm chưa dùng lần nào, vốn dĩ chẳng muốn cho cậu ta mượn đâu. Tên hồ điệp vẫn tiếp tục cười hì hì.
Một lúc sau, lại có người khều nhẹ vào lưng tôi. Tôi giữ vẻ mặt nhăn nhó quay lại, không ngờ người đó lại là Z, tự nhiên thấy ngẩn ra một nhịp.
Anh nhìn tôi, cất lời: "Tôi cũng muốn mượn một cây."
Tôi moi ngay cây bút mình ưng ý nhất đưa cho anh, đó là cây bút có dải màu cầu vồng. Tôi cố tình xích lại gần, tô thử lên tờ giấy nháp của anh rồi hỏi xem có đẹp không. Cũng chính vì thế, cậu hồ điệp này trở thành người đầu tiên đánh hơi được bầu không khí mờ ám giữa tôi và Z, kiêm luôn chức quân sư quạt mo cho Z mãi cho đến khi cậu ta chuyển lớp.
Chuyện thứ hai, vẫn là chủ đề do cậu nam sinh làm bác sĩ ở Úc khởi xướng. Dạo đó, không khí sục sôi của đợt học sinh mới nhập trường vẫn chưa hạ nhiệt. Việc các nữ sinh theo đuổi quá cuồng nhiệt đã khiến một nam sinh đẹp trai, đam mê bóng rổ ở tầng dưới trở thành tâm điểm bàn tán của toàn trường. Vở kịch hai nữ tranh một nam tuy sến súa nhưng lại đầy sức hút, dù không học cùng lớp, ai nấy đều hăng say hóng hớt.
Vừa nghe đến tên, tôi dửng dưng đáp lời: "Hồi cấp hai cậu ta đã hút gái thế rồi, người thì đẹp trai thật đấy, nhưng trong lòng chỉ có bóng rổ thôi."
Bất ngờ vì biết tôi và anh bạn bóng rổ là bạn học cấp hai, mọi người xúm lại buôn dưa lê vài câu, nhưng tôi lập tức đính chính rằng tôi và cậu ta không thân cho lắm.
Nói chính xác hơn, tôi và anh bạn bóng rổ tuy không thâm giao, nhưng lại có thù cũ.
Năm lớp chín, hội chơi bóng rổ năm người của cậu ta có ba nam sinh nảy sinh mâu thuẫn vì tôi, nhất quyết không chịu ra sân cùng nhau nữa. Hậu quả là cuối tuần cậu ta hẹn người chơi bóng mãi mà chẳng bao giờ đủ tay, thế nên đâm ra ôm hận với tôi. Chuyện này do nam sinh thứ năm, người ngoài cuộc duy nhất trong nhóm kể lại. Cậu ta bảo đã giải thích giúp tôi rồi, rằng tôi đối xử công bằng từ chối thẳng thừng cả ba người kia, vấn đề hoàn toàn chẳng nằm ở tôi, thế nhưng anh bạn bóng rổ vẫn khăng khăng cho rằng chính tôi là nguyên nhân khiến cậu ta không có bóng mà chơi.
Về sau, trong lớp tôi có một bạn nữ mê mệt anh bạn bóng rổ, ngày nào cũng u mê khen ngợi độ đẹp trai của cậu
