» Diễn đàn » Đọc truyện » Tiểu Thuyết
Muốn Hỏi Người Có Dám Hay Không
 |  admin(Admin) Hôm nay, 12:24 |
bởi làm thế chỉ khiến cô thêm cảm thấy bản thân bất lực và yếu kém. Để không bị cảm giác bất lực ấy nuốt chửng, cô chọn cách xuống lớp tìm một học sinh có tinh thần tự giác, bảo em ấy mang bài văn theo mình về văn phòng. Cô dùng những hành động cụ thể, thiết thực để đánh bật sự bất lực kia.
Qua mấy năm theo nghề giáo, cô đã dần học hỏi và đúc kết cho mình một bộ chiến lược sinh tồn chốn công sở cùng triết lý giáo dục riêng. Định hướng lớn thì cô chẳng thể xoay chuyển. Cô không thay đổi được hệ thống giáo dục, cũng chẳng thay đổi được phụ huynh, thậm chí sự ảnh hưởng của cô lên học sinh cũng vô cùng nhỏ bé. Nhưng may mắn thay, đa số học sinh vẫn có thể tiếp thu sự ảnh hưởng đó. Vậy là cô cứ nhắm thẳng vào những em mà bản thân có khả năng tác động tới. Một lớp có 50 học sinh, cô chỉ cần tạo ra được ảnh hưởng tích cực và sâu sắc đến đôi ba em thôi đã là giỏi giang lắm rồi.
Cách để cô tự xoa dịu bản thân trong công việc giảng dạy hằng ngày chính là: Cố gắng hết sức để chịu trách nhiệm với từng học sinh cụ thể. Trên lớp thì tận tụy truyền đạt kiến thức, sau giờ học nếu học sinh tìm đến hỏi bài, cô sẽ kiên nhẫn giải đáp.
Cô không có đủ sức mạnh to lớn để đảm bảo không bỏ sót bất kỳ học sinh nào, nhưng cô có thể đảm bảo bản thân không bao giờ chủ động từ bỏ bất cứ một ai.
Còn điều khiến cô canh cánh nhất lúc này, chính là việc bản thân không thể hoàn toàn làm ngơ, khoanh tay đứng nhìn. Ví như tin tức mà cô đang ngóng đợi ngay lúc này, kết quả của cô học trò có người mẹ sáu mươi lăm tuổi mà cô đã đích thân tư vấn điền nguyện vọng. Giả sử em ấy làm bài dưới sức, rồi bố mẹ em lại không thể chấp nhận nổi cú sốc đó thì sao… Cô vừa làm công tác tâm lý cho chính mình, vừa tự răn đe bản thân thêm lần nữa: năm nay là lần đầu tiên cô chủ nhiệm lớp cuối cấp, sau này phải rút kinh nghiệm, tuyệt đối không được nhúng tay vào việc điền nguyện vọng cụ thể cho học sinh nữa.
Không nói đến những cái khác, nội áp lực tâm lý thôi cũng đã quá sức chịu đựng rồi.
Đang ngồi đây lẩm bẩm một mình thì một học sinh nhắn tin WeChat cho cô: [Thưa cô, em được 329 điểm.] Ngay sau đó em ấy gửi thêm một tin: [Thưa cô, em không phải người có tố chất học hành.]
Rõ như ban ngày rồi.
Khổng Đa Lị nhắn lại: [Chẳng phải mẹ em đã chọn ngành Thương mại điện tử ở trường nghề cho em rồi sao?]
Học sinh đáp: [Thưa cô, lý tưởng nghề nghiệp của em là làm livestream, thế hệ 2K5 dũng cảm xông pha đường đua livestream thương mại điện tử!]
Khổng Đa Lị mỉm cười nhắn lại: [Hậu sinh khả úy, hậu sinh khả úy!]
Học sinh đáp: [Thưa cô, tụi em sẽ đặt một bàn tiệc tri ân cô ở tòa Đại Ngọc Mễ [3], một ngày làm thầy, cả đời làm mẹ.]
Khổng Đa Lị vội nhắn: [Cô không dám nhận, không dám nhận đâu.] Liền theo đó hỏi tiếp: [Từ “tụi em” mà em nói cụ thể gồm những ai…]
Học sinh đáp: [Lưu Hạo Dương, Dương Hàn Vũ, Tôn Ninh… Tụi em đông lắm, cô nhất định phải tới đấy nhé.]
Xin ghi nhận tấm lòng này. Khổng Đa Lị chọn bừa một em có học lực nhỉnh hơn trong số đó để hỏi: [Tôn Ninh tra điểm chưa em?]
Học sinh đáp: [Tôn Ninh được 589 điểm, bố cậu ấy bắt học Công nghệ Ô tô Năng lượng mới.]
Khổng Đa Lị nhắn: [Khá lắm khá lắm, đúng là vượt ngoài mong đợi luôn.] Sau đó lại trêu em ấy: [Sau này đừng có xóa kết bạn với cô nha, mai mốt team livestream của em mà nổi tiếng, cô giới thiệu người qua chỗ em nộp CV, em đừng có bảo không quen biết cô đấy.]
Học sinh đáp: [Cô chỉ cần mở lời một tiếng thôi ạ!]
Khổng Đa Lị nhắn: [Hẹn chiều nay gặp ở trường nhé.]
Học sinh đáp: [Thưa cô, em muốn xin lỗi cô, chuyện này đã giấu kín trong lòng em suốt bốn học kỳ rồi.]
Khổng Đa Lị đoán ra trong vòng một nốt nhạc. Cái thằng nhóc này, cô vừa thầm chửi trong bụng thì đã thấy tin nhắn WeChat của cậu chàng gửi tới: [Thưa cô, đợt thi cuối kỳ II năm lớp 7, con rắn giả nhét trong túi xách của cô là do em với Dương Hàn Vũ cùng nhau bỏ vào đấy ạ.]
Khổng Đa Lị nhắn: [Cái đồ học trò nghịch ngợm, ân đoạn nghĩa tuyệt luôn nhé.] Kèm theo đó là một nhãn dán biểu cảm nứt toác đầu.
Học sinh đáp: [Đừng mà cô, lúc đó em chỉ định hù cô chút thôi, ai dè sau đó lại làm cô giật mình ngã cầu thang bong gân mắt cá chân.] Em ấy lại nhắn tiếp: [Vốn dĩ em cũng định đứng ra nhận lỗi, nhưng lại sợ lộ ra thì bị ăn kỷ luật.]
Khổng Đa Lị nhắn: [Em cũng khôn lỏi ghê nhỉ… Hành vi đó của em không đáng bị kỷ luật sao?]
Học sinh đáp: [Thế nên bây giờ em xin lỗi cô ạ, cô có thể chụp màn hình đăng lên vòng bạn bè tag Chủ nhiệm với Tổ trưởng khối cho mấy thầy xem.]
…
Khổng Đa Lị hùa theo trêu chọc: [Tầm nhìn của em cũng xa xăm phết đó! Cô bắt sóng được rồi, sau này em mà phát đạt, có phóng viên đến tìm cô phỏng vấn, cô sẽ dành hết lời tốt đẹp để khen em.]
Vừa nhắn xong, cô nhận được điểm số của một học sinh khác, hai mắt bỗng chốc tối sầm lại. Điểm thấp nhất của cả hai lớp cho đến hiện tại đã xuất hiện: Tổng điểm 219.
Cô chỉ muốn lăn ra ngất xỉu cho xong. Nhưng sống trên đời luôn có những điều bất ngờ. Giây tiếp theo, cô ôm riết lấy chiếc điện thoại rồi hét toáng lên, ngay lập tức bấm gọi để xác nhận lại. Nhận được câu trả lời chắc nịch, nước mắt cô lập tức tuôn rơi. Cô học trò mà cô cất công tư vấn nguyện vọng đã báo điểm lại rồi: Tổng điểm 673! Mức điểm cao nhất của cả hai lớp! Lúc trước cô dự đoán điểm của em ấy chỉ tầm 655 thôi!
Kích động xong, cô lại bắt đầu tặc lưỡi tiếc rẻ. Lỗ to rồi, lỗ to rồi! Hồi đó điền nguyện vọng đáng lẽ ra phải mạo hiểm hơn nữa! Đáng lẽ phải xông thẳng vào trường top 1 luôn mới phải!
Cô cảm thấy mình đã quá bảo thủ, quá cầu toàn rồi!
Cùng lúc đó, trong nhóm chat giáo viên của khối, các lớp chọn cũng lần lượt báo tin vui: Nào là 689, 697, 701, 683, 687, 679, 691…
Cô quá đỗi vui sướng, quăng thẳng luôn mức điểm cao nhất của lớp mình là 673 lên, môn Ngữ văn đạt 113 điểm! Cũng vì quá vui sướng nên cô tự nhiên bỏ ngoài tai lời của một số giáo viên. Ví như: Chúc mừng chúc mừng nhé, cô Khổng vất vả rồi, một hai tháng tự học buổi tối trước kỳ thi đúng là không uổng công phụ đạo, sớm biết kéo được điểm lên thế này thì tôi cũng tình nguyện tăng ca phụ đạo rồi.
Khổng Đa Lị chỉ màng tới mấy chữ chúc mừng, sau đó nhắn một tin phản hồi chung cho tất cả: [Chung vui, chung vui ạ.] Kèm theo đó là một loạt nhãn dán biểu cảm cười nhe nanh.
Cô luôn cảm thấy năng lực nghề nghiệp của bản thân có hạn nên chẳng dám tùy tiện nói lời to tát, dẫu có phải gánh hai cái lớp có học lực đội sổ gần như toàn khối thì cũng không dám than vãn nửa lời. Cô đã vô số lần tự thuyết phục bản thân rằng, điểm số của học sinh không quan trọng, thứ hạng của khối không quan trọng, không nên có sự phân biệt đối xử với các học sinh. Thế nhưng, đến khi cô thực sự dắt dẫn một lứa học trò đi hết một khóa, lần lượt nhận được tin vui báo đỗ kỳ thi chuyển cấp của các em, thì cái cảm xúc ngổn ngang đó thật khó diễn tả thành lời. Trong mớ cảm xúc hỗn độn ấy, sự phấn chấn hân hoan là mãnh liệt nhất, lấn át tất cả mọi cung bậc cảm xúc khác. Và khi trạng thái hân hoan này choán ngợp lấy mọi thứ, cô mới chợt bừng tỉnh nhận ra những lời tự an ủi, thuyết phục bản thân suốt bấy lâu nay, trong khoảnh khắc này lại trở
Qua mấy năm theo nghề giáo, cô đã dần học hỏi và đúc kết cho mình một bộ chiến lược sinh tồn chốn công sở cùng triết lý giáo dục riêng. Định hướng lớn thì cô chẳng thể xoay chuyển. Cô không thay đổi được hệ thống giáo dục, cũng chẳng thay đổi được phụ huynh, thậm chí sự ảnh hưởng của cô lên học sinh cũng vô cùng nhỏ bé. Nhưng may mắn thay, đa số học sinh vẫn có thể tiếp thu sự ảnh hưởng đó. Vậy là cô cứ nhắm thẳng vào những em mà bản thân có khả năng tác động tới. Một lớp có 50 học sinh, cô chỉ cần tạo ra được ảnh hưởng tích cực và sâu sắc đến đôi ba em thôi đã là giỏi giang lắm rồi.
Cách để cô tự xoa dịu bản thân trong công việc giảng dạy hằng ngày chính là: Cố gắng hết sức để chịu trách nhiệm với từng học sinh cụ thể. Trên lớp thì tận tụy truyền đạt kiến thức, sau giờ học nếu học sinh tìm đến hỏi bài, cô sẽ kiên nhẫn giải đáp.
Cô không có đủ sức mạnh to lớn để đảm bảo không bỏ sót bất kỳ học sinh nào, nhưng cô có thể đảm bảo bản thân không bao giờ chủ động từ bỏ bất cứ một ai.
Còn điều khiến cô canh cánh nhất lúc này, chính là việc bản thân không thể hoàn toàn làm ngơ, khoanh tay đứng nhìn. Ví như tin tức mà cô đang ngóng đợi ngay lúc này, kết quả của cô học trò có người mẹ sáu mươi lăm tuổi mà cô đã đích thân tư vấn điền nguyện vọng. Giả sử em ấy làm bài dưới sức, rồi bố mẹ em lại không thể chấp nhận nổi cú sốc đó thì sao… Cô vừa làm công tác tâm lý cho chính mình, vừa tự răn đe bản thân thêm lần nữa: năm nay là lần đầu tiên cô chủ nhiệm lớp cuối cấp, sau này phải rút kinh nghiệm, tuyệt đối không được nhúng tay vào việc điền nguyện vọng cụ thể cho học sinh nữa.
Không nói đến những cái khác, nội áp lực tâm lý thôi cũng đã quá sức chịu đựng rồi.
Đang ngồi đây lẩm bẩm một mình thì một học sinh nhắn tin WeChat cho cô: [Thưa cô, em được 329 điểm.] Ngay sau đó em ấy gửi thêm một tin: [Thưa cô, em không phải người có tố chất học hành.]
Rõ như ban ngày rồi.
Khổng Đa Lị nhắn lại: [Chẳng phải mẹ em đã chọn ngành Thương mại điện tử ở trường nghề cho em rồi sao?]
Học sinh đáp: [Thưa cô, lý tưởng nghề nghiệp của em là làm livestream, thế hệ 2K5 dũng cảm xông pha đường đua livestream thương mại điện tử!]
Khổng Đa Lị mỉm cười nhắn lại: [Hậu sinh khả úy, hậu sinh khả úy!]
Học sinh đáp: [Thưa cô, tụi em sẽ đặt một bàn tiệc tri ân cô ở tòa Đại Ngọc Mễ [3], một ngày làm thầy, cả đời làm mẹ.]
Khổng Đa Lị vội nhắn: [Cô không dám nhận, không dám nhận đâu.] Liền theo đó hỏi tiếp: [Từ “tụi em” mà em nói cụ thể gồm những ai…]
Học sinh đáp: [Lưu Hạo Dương, Dương Hàn Vũ, Tôn Ninh… Tụi em đông lắm, cô nhất định phải tới đấy nhé.]
Xin ghi nhận tấm lòng này. Khổng Đa Lị chọn bừa một em có học lực nhỉnh hơn trong số đó để hỏi: [Tôn Ninh tra điểm chưa em?]
Học sinh đáp: [Tôn Ninh được 589 điểm, bố cậu ấy bắt học Công nghệ Ô tô Năng lượng mới.]
Khổng Đa Lị nhắn: [Khá lắm khá lắm, đúng là vượt ngoài mong đợi luôn.] Sau đó lại trêu em ấy: [Sau này đừng có xóa kết bạn với cô nha, mai mốt team livestream của em mà nổi tiếng, cô giới thiệu người qua chỗ em nộp CV, em đừng có bảo không quen biết cô đấy.]
Học sinh đáp: [Cô chỉ cần mở lời một tiếng thôi ạ!]
Khổng Đa Lị nhắn: [Hẹn chiều nay gặp ở trường nhé.]
Học sinh đáp: [Thưa cô, em muốn xin lỗi cô, chuyện này đã giấu kín trong lòng em suốt bốn học kỳ rồi.]
Khổng Đa Lị đoán ra trong vòng một nốt nhạc. Cái thằng nhóc này, cô vừa thầm chửi trong bụng thì đã thấy tin nhắn WeChat của cậu chàng gửi tới: [Thưa cô, đợt thi cuối kỳ II năm lớp 7, con rắn giả nhét trong túi xách của cô là do em với Dương Hàn Vũ cùng nhau bỏ vào đấy ạ.]
Khổng Đa Lị nhắn: [Cái đồ học trò nghịch ngợm, ân đoạn nghĩa tuyệt luôn nhé.] Kèm theo đó là một nhãn dán biểu cảm nứt toác đầu.
Học sinh đáp: [Đừng mà cô, lúc đó em chỉ định hù cô chút thôi, ai dè sau đó lại làm cô giật mình ngã cầu thang bong gân mắt cá chân.] Em ấy lại nhắn tiếp: [Vốn dĩ em cũng định đứng ra nhận lỗi, nhưng lại sợ lộ ra thì bị ăn kỷ luật.]
Khổng Đa Lị nhắn: [Em cũng khôn lỏi ghê nhỉ… Hành vi đó của em không đáng bị kỷ luật sao?]
Học sinh đáp: [Thế nên bây giờ em xin lỗi cô ạ, cô có thể chụp màn hình đăng lên vòng bạn bè tag Chủ nhiệm với Tổ trưởng khối cho mấy thầy xem.]
…
Khổng Đa Lị hùa theo trêu chọc: [Tầm nhìn của em cũng xa xăm phết đó! Cô bắt sóng được rồi, sau này em mà phát đạt, có phóng viên đến tìm cô phỏng vấn, cô sẽ dành hết lời tốt đẹp để khen em.]
Vừa nhắn xong, cô nhận được điểm số của một học sinh khác, hai mắt bỗng chốc tối sầm lại. Điểm thấp nhất của cả hai lớp cho đến hiện tại đã xuất hiện: Tổng điểm 219.
Cô chỉ muốn lăn ra ngất xỉu cho xong. Nhưng sống trên đời luôn có những điều bất ngờ. Giây tiếp theo, cô ôm riết lấy chiếc điện thoại rồi hét toáng lên, ngay lập tức bấm gọi để xác nhận lại. Nhận được câu trả lời chắc nịch, nước mắt cô lập tức tuôn rơi. Cô học trò mà cô cất công tư vấn nguyện vọng đã báo điểm lại rồi: Tổng điểm 673! Mức điểm cao nhất của cả hai lớp! Lúc trước cô dự đoán điểm của em ấy chỉ tầm 655 thôi!
Kích động xong, cô lại bắt đầu tặc lưỡi tiếc rẻ. Lỗ to rồi, lỗ to rồi! Hồi đó điền nguyện vọng đáng lẽ ra phải mạo hiểm hơn nữa! Đáng lẽ phải xông thẳng vào trường top 1 luôn mới phải!
Cô cảm thấy mình đã quá bảo thủ, quá cầu toàn rồi!
Cùng lúc đó, trong nhóm chat giáo viên của khối, các lớp chọn cũng lần lượt báo tin vui: Nào là 689, 697, 701, 683, 687, 679, 691…
Cô quá đỗi vui sướng, quăng thẳng luôn mức điểm cao nhất của lớp mình là 673 lên, môn Ngữ văn đạt 113 điểm! Cũng vì quá vui sướng nên cô tự nhiên bỏ ngoài tai lời của một số giáo viên. Ví như: Chúc mừng chúc mừng nhé, cô Khổng vất vả rồi, một hai tháng tự học buổi tối trước kỳ thi đúng là không uổng công phụ đạo, sớm biết kéo được điểm lên thế này thì tôi cũng tình nguyện tăng ca phụ đạo rồi.
Khổng Đa Lị chỉ màng tới mấy chữ chúc mừng, sau đó nhắn một tin phản hồi chung cho tất cả: [Chung vui, chung vui ạ.] Kèm theo đó là một loạt nhãn dán biểu cảm cười nhe nanh.
Cô luôn cảm thấy năng lực nghề nghiệp của bản thân có hạn nên chẳng dám tùy tiện nói lời to tát, dẫu có phải gánh hai cái lớp có học lực đội sổ gần như toàn khối thì cũng không dám than vãn nửa lời. Cô đã vô số lần tự thuyết phục bản thân rằng, điểm số của học sinh không quan trọng, thứ hạng của khối không quan trọng, không nên có sự phân biệt đối xử với các học sinh. Thế nhưng, đến khi cô thực sự dắt dẫn một lứa học trò đi hết một khóa, lần lượt nhận được tin vui báo đỗ kỳ thi chuyển cấp của các em, thì cái cảm xúc ngổn ngang đó thật khó diễn tả thành lời. Trong mớ cảm xúc hỗn độn ấy, sự phấn chấn hân hoan là mãnh liệt nhất, lấn át tất cả mọi cung bậc cảm xúc khác. Và khi trạng thái hân hoan này choán ngợp lấy mọi thứ, cô mới chợt bừng tỉnh nhận ra những lời tự an ủi, thuyết phục bản thân suốt bấy lâu nay, trong khoảnh khắc này lại trở
