của bạn bè xung quanh, tiếng chim hót ngoài cửa sổ, tất cả đều biến mất ngay lập tức. Trong thế giới của cô bé, chỉ còn lại tam giác trên bảng và những ký hiệu kỳ lạ đó.

Cô bé nghe cực kỳ chăm chú, ánh mắt không còn trống rỗng, mà tụ lại một thứ ánh sáng sắc bén, như đèn pha, dõi theo sát sao mạch suy nghĩ của thầy giáo. Khi thầy giáo đặt câu hỏi, tuy cô bé không giơ tay, nhưng trong lòng đã có đáp án. Đôi khi thầy giáo viết sai một bước trên bảng, cô bé còn vô thức nhíu mày, dùng ngón tay sửa lại trên bàn.

Bài kiểm tra đơn vị đầu tiên đến mà không hề báo trước. Thầy giáo Toán ôm một chồng bài kiểm tra bước vào lớp, giấy bài kiểm tra xào xạc, mang theo mùi mực in. "Cất sách giáo khoa đi, chuẩn bị kiểm tra."

Lời thầy giáo vừa dứt, trong lớp đã vang lên một tràng thở dài, có bạn gãi đầu, có bạn vội vàng lật vài trang cuối sách giáo khoa, đầu bút trên giấy nháp tạo ra tiếng "xào xạc" đầy lo lắng.

Lan Khê cầm chiếc bút chì HB Lý Tú Lan mua cho cô bé, trên thân bút còn dán một cục tẩy nhỏ. Cô bé nhìn câu hỏi đầu tiên:

"Cho tam giác vuông có hai cạnh góc vuông lần lượt là 3cm và 4cm, tính độ dài cạnh huyền."

Cảm giác quen thuộc ùa về, đầu bút cô bé đặt xuống bài kiểm tra, không chút do dự. Chuỗi logic tự động nối kết trong đầu cô bé, các bước rõ ràng, suy luận chặt chẽ. Cô bé không dùng giấy nháp, mọi phép tính đều thực hiện trong đầu, đầu bút lướt trên giấy, để lại nét chữ ngay ngắn.

Cô bé làm bài rất nhanh, khi các bạn xung quanh còn đang gãi đầu bứt tai với câu thứ hai, cô bé đã viết đến câu cuối cùng. Câu cuối cùng hơi khó, liên quan đến hàm số bậc hai, thầy giáo trước đây chỉ nhắc qua một lần. Lan Khê nhìn chằm chằm vào đề bài một lúc, những ngón tay vẽ một đồ thị hàm số trên bàn, rất nhanh đã tìm ra hướng giải.

Khi nộp bài, thầy giáo Toán sững sờ một chút ---- Lan Khê là người đầu tiên nộp bài, hơn nữa bài kiểm tra viết kín mít. Thầy giáo nhận bài kiểm tra, liếc nhìn tên, rồi lại nhìn Lan Khê, ánh mắt đầy nghi hoặc.

Ngày công bố điểm, thầy giáo Toán cầm bài kiểm tra bước vào lớp, sắc mặt nghiêm túc hơn bình thường. Ông đẩy gọng kính cận dày, ánh mắt lướt qua toàn bộ học sinh trong lớp, cuối cùng dừng lại chính xác trên người Lan Khê ở hàng cuối cùng. "Bài kiểm tra lần này, có một bạn học sinh trong lớp chúng ta, kết quả rất ngoài sức tưởng tượng của tôi."

Ông dừng lại một chút, giọng nói mang theo sự chấn động khó tin, "Tổng điểm một trăm hai mươi, cô bé được một trăm mười tám. Chỉ có bước cuối cùng của câu hỏi lớn cuối cùng, do sự khác biệt về phiên bản sách giáo khoa, một công thức được trích dẫn khác với những gì chúng tôi thường dạy, nên bị trừ hai điểm."

Trong lớp lập tức im phăng phắc. Ánh mắt của tất cả học sinh, kinh ngạc, tò mò, khó tin, đồng loạt đổ dồn về phía Lan Khê. Nữ sinh ngồi trước cô bé thậm chí còn quay đầu lại, săm soi cô bé một lượt, như thể lần đầu tiên biết cô bé.

"Bạn Lan Khê."

Thầy giáo gọi tên cô bé.

Lan Khê như chú nai nhỏ đột nhiên giật mình, ngẩng phắt đầu lên, trong ánh mắt lóe lên một tia hoảng loạn và bối rối. Cô bé không hiểu tại sao mọi người lại nhìn mình, cô bé chỉ là đã làm xong tất cả các câu hỏi trong bài kiểm tra thôi ---- những con số và đường nét đó, trong mắt cô bé có một trật tự và vẻ đẹp tự nhiên, dẫn dắt cô bé tìm ra đáp án, điều này không phải rất bình thường sao? Những ngón tay cô bé nắm chặt vạt áo, tai lại bắt đầu nóng bừng, vội vàng cúi đầu, tránh đi những ánh mắt đang nhìn chằm chằm.

Lần "một tiếng hót làm kinh người" này, đã đưa Lan Khê hoàn toàn vào tầm mắt của bạn bè. Những bài kiểm tra Vật lý, Hóa học tiếp theo, cô bé vẫn là người đứng đầu, hơn nữa điểm số đều cao đến kinh ngạc. Khi thầy giáo Vật lý giảng về mạch điện, cô bé có thể nói chính xác tác dụng của từng linh kiện; khi thầy giáo Hóa học làm thí nghiệm, cô bé có thể dự đoán trước hiện tượng thí nghiệm. Khả năng hiểu, khả năng tư duy logic, và sự tập trung không xao nhãng đó của cô bé, tạo thành một sự tương phản lớn với sự vụng về, rụt rè trong giao tiếp xã hội của cô bé, ngay cả thầy cô cũng cảm thấy khó hiểu.

Giáo viên chủ nhiệm nhanh chóng mời vợ chồng Trịnh đại sơn đến trường. Trong văn phòng hiệu trưởng, ánh nắng xuyên qua cửa sổ chiếu vào, rọi xuống bài kiểm tra trên bàn. Hiệu trưởng cầm bài kiểm tra Toán của Lan Khê, đưa cho Trịnh đại sơn:

"Đồng chí Trịnh, Lan Lan nhà ông là một hạt giống tốt đấy, thiên phú này, quá hiếm gặp."

Trịnh đại sơn nhận bài kiểm tra, nhìn những dấu tích đỏ và điểm "118" trên đó, những ngón tay thô ráp khẽ vuốt qua mặt giấy, há miệng cười, những nếp nhăn ở khóe mắt chen chúc lại, rồi vội vàng thu lại nụ cười, hơi lo lắng hỏi:

"Hiệu trưởng, đứa bé này... không gây phiền phức gì cho trường chứ? Nó ít nói, nếu có chỗ nào làm không đúng, mong ông chiếu cố nhiều hơn."

"Gây phiền phức?"

Hiệu trưởng cười, "Cô bé ấy là bảo bối của trường chúng tôi. Chỉ là tình hình của đứa bé này đặc biệt, hai ông bà hãy động viên, hướng dẫn cô bé nhiều hơn, để cô bé giao lưu với bạn bè nhiều hơn."

Từ đó về sau, thái độ của thầy cô đối với Lan Khê thay đổi rõ rệt. Giáo viên chủ nhiệm chuyển cô bé đến vị trí gần cửa sổ, ánh nắng có thể chiếu vào bàn, còn đặc biệt nói với cô bé:

"Nếu cảm thấy không khỏe, bất cứ lúc nào cũng có thể đến văn phòng nghỉ ngơi, hoặc ra sân trường đi dạo."

Thầy giáo Toán mỗi lần chấm bài tập của cô bé, đều viết lời động viên bên cạnh:

"Mạch suy nghĩ rất rõ ràng, tiếp tục cố gắng!"

Thầy giáo Hóa học còn cho cô bé mượn sách tham khảo cũ của mình, nói:

"Trong này có rất nhiều chi tiết thí nghiệm, con có thể xem."

Lan Khê không hiểu tại sao thầy cô lại tốt với mình như vậy, nhưng cô bé có thể cảm nhận được thiện ý đó. Cách cô bé đáp lại thiện ý này, chính là học tập càng chuyên tâm hơn. Sách vở trở thành pháo đài mới của cô bé, một bến cảng có thể giúp cô bé tránh xa những phiền nhiễu bên ngoài. Khi ăn cơm, cô bé sẽ đặt sách giáo khoa lên bàn, ăn một miếng cơm, đọc một dòng chữ; trước khi ngủ, cô bé sẽ đọc sách dưới đèn đến rất khuya, Lý Tú Lan giục cô bé ngủ, cô bé mới lưu luyến khép sách lại; ở trường, giờ ra chơi cô bé vẫn ngồi tại chỗ, nhưng không còn nhìn ra ngoài cửa sổ ngẩn người, mà vùi đầu làm bài tập, đọc sách.

Những con chữ, con số, công thức, định luật đó, lạnh lẽo và trừu tượng, nhưng lại có một trật tự và logic tuyệt đối. Chúng sẽ không dùng ánh mắt tò mò săm soi cô bé, sẽ không truy hỏi quá khứ của cô bé, sẽ không vì cô bé không hòa đồng mà bài xích cô bé. Mỗi khi giải được một bài toán khó, mỗi khi đọc hiểu một bài văn cổ, mỗi khi nắm vững một kiến thức mới, đều như thắp sáng một ngọn đèn nhỏ trong màn sương mù tăm tối trong lòng cô bé.

Đêm xuống, tiếng thủy triều vẫn vọng lại từ xa, hòa lẫn với tiếng lật sách khẽ khàng trong tiểu viện nhà họ Trịnh. Lan Khê ngồi dưới đèn, tay cầm một cuốn sách Vật lý, ánh mắt chuyên chú đặt trên những dòng chữ. Ánh đèn chiếu lên gương mặt cô bé, phản chiếu vẻ mặt nghiêm túc của cô bé, sự trống rỗng trong mắt đã vơi đi nhiều, thay vào đó là một tia kiên định. Cô bé không biết quá khứ của mình ở đâu, cũng không biết tương lai sẽ đi về đâu, nhưng cô